有不對等的智力展現或說10幾歲的孩子各方面能力就秒殺我們大部分年輕專業人員。

志言脫口而出:「腦機接口技術得到突破？」

不像、不是，也不全不是，孩子休息時身邊都有一台類似於電腦，父母或科學家，甚至是陪護人員像是能翻看到孩子的一天的記錄，如拿一本什麼書，去哪裡玩，和哪個同齡或不同齡人在做什麼事，甚至吃的東西的重量、熱量、質量、源頭等也可以清楚查詢。

可以肯定的是沒有實際的電腦或植入芯片與人體連接，如有連接可能是無線連接。但後面的記錄又證明了腦機接口存在，但技術卻是在後期突破的。

按照片顯示的信息和順序中的理解，腦機接口技術是被棄用，後又被重新用，所以按時間順序這之前肯定是沒用到的。

那時的孩子大腦可以直接像我們現在的電腦內存一樣，可以被打開並放置所需的內容，把知識、認識全部輸入進去。

如果是按這樣來理解，那所有的孩子各個行為和能力應該大同小異，沒理由像現在這樣，有各種不同愛好或選擇？

就算輸入可以做選擇，我相信所有的父母肯定是輸入的知識越多越好，所以認識、行為也會受限於輸入的知識、認識，從而讓大部分孩子沒有多少行為差異。但現在又不全是這樣？這真有點奇怪？齊高疑惑的說！

是啊！太奇怪了，但換個角度思考，如果知識不是由家長選擇的，而是由孩子自己選擇的？志言若有所思的說！

哈哈，這樣真能行，也許孩子晚上休息，晚上在知識的內存海探寶，走進一本設定好的場景書籍，進而參與、歷練，並加快經歷的時間，就可輕鬆的把知識學玩，晚上利用虛擬場景把學枯燥無味的基礎知識以動態方式學完，白天就只做團建把感受加深，讓孩子與孩子有共同的經歷。游秀美美的說著。（就如同入夢的孩子進入夢鄉，就如進入一本本巨型並可以有無限調動的書裏面，在進入書時，一切可以變成遊戲模式、遊玩模式、講課模式等。)

還真可以這樣，就像我們的電話通訊一樣，語音可以傳遞、畫像可以傳遞，那知識通過一定的處理，應該也可以直接夢裡學習，可在夢裡學習。

大家這麼說讓我想到了元宇宙，想到了，如果這一切都成立，那這個時間點的元宇宙世界、技術也應該非常成熟，而那該是怎麼樣質感、技術？非常期待置身在這個時間點，並可以感受一下那時的技術服務。也許在這個空間待上1天或一晚，我們就有可能儲存下100年基礎知識。齊高說。

大家看着綠星球反傳過來的解碼圖片，這到底是20年後還是30年後，還是40年後，還是50年後……我們是否可以一起見證如此強大的科技？而這彩光又是怎麼回事？它是誰發送的？它是外星人現在或以前的生活？還是人類後期的發展成果？還是其他生成的？志言說

看着這一張張圖片的記錄，這一個個可望而又可及的生活它到底是怎麼實現的？實現後的社會又是以着什麼樣的方式運行，它在幾千年後又是怎麼樣的？

哪個時候還有國家的概念嗎？還是全世界已變成統一的綠星球村？

也許再捕捉幾道彩光，什麼答案就有了！天凱說

都醒醒吧！831張照片夠我們整個綠星球消化好幾十年了？幾千年的科技就誇張了，看得到我們也做不到啊！柔兒若有所思的說。