第二個原因——每當這種時候，他總覺得自己的腦袋就跟加了曼妥思的可樂瓶似的。
「嗚~」
手掌蓋着額頭，大拇指和中指則不停地按壓太陽穴。
藍恩咬着牙，沒好氣的低語。
「你沒必要把全部解析流程展示給我，我根本不可能看懂！」
而曼妥思的聲音則一如既往地不急不緩。
「您的反饋已記錄，但很抱歉。您必須解鎖到更高級權限，才能在本事項上進行自定義變更。」
「我的媽呀……」藍恩忍不住捂上了臉，他看起來快要因為頭暈而吐出來了。
「你既然已經轉到了【異星求生模式】，為什麼就不能更人性化一點？」
曼妥思彷彿感受不到大腦主人的抱怨。
「我必須時刻遵守人聯教育法，先生。」
人聯，是曼妥思所在世界的執政單位。
「【異星求生模式】是為了保證您的基本生活而運轉。但您的知識儲備根本沒有達到聯邦規定的小學階段，所以我的操作權限和算力極限就只能對您開放到小學階段。沒人能放心把學習裝置的操作權限下放給孩子本身。」
「可這是他媽的魔幻中世紀！我上哪去接受能被人聯教育法認可的教育和知識？普通的知識就算是全學完了，在我那個世界能不能達到大學水平都難說，也就肯定達不到人聯的小學水平。」
「而魔法知識？我打賭，人聯的教育法里肯定沒有這一項學科！」
「您說的很對，這是個切實存在的問題。」曼妥思表示贊同，但緊接着話鋒一轉。
「所以，我在檢索了教育法案之後，在此向您提出一條提升權限的新方向。」
「什麼？」
「《特殊人才培養法案》。專為偏科天才提出的權限晉陞之路。我建議您專項研究《中世紀風土人情考察》，藉助本地環境的幫助想必能順利提升權限。」
藍恩現在已經放下了捂臉的手，但他的表情還是無奈，一對眼睛無精打采。
「見鬼了，一個狩魔獵人還要考級，而他的考級之路卻不看劍術、法印，反而要成為一個民俗學者了……真有你的啊，曼妥思。」
「感謝您的讚賞，先生。現在需要我為您制定成為一名民俗學者所需的相關技能訓練嗎？」
「老天吶~我沒有在讚賞你！……你的提議也暫時擱置。」
藍恩重新將玻璃瓶塞進懷裡，從泥濘中起身。
曼妥思的計劃很有可行性，進一步解鎖它的算力和操作權限對於藍恩來講也很重要。
曼妥思現在光是制定一個初級的法印訓練計劃，在當時就花了將近兩個小時。
而如果想要在魔法領域取得更高成果，藍恩覺得自己一個普通世界的普通人類，也就只有生物智腦這一個優勢了。
但現在的問題是：他沒時間和精力去進行民俗研究。
以對人聯教育法的印象來看，藍恩原本世界的高考水準知識可能在那裡只是小學水準。
而作為一個剛剛高考完不久的學生，他深知自己為了這一腦袋的知識花費了多少精力。
風雨無阻，也根本不考慮吃喝生計，如此學習十二年才有今天。
而在這個世界，他首先得讓自己吃飽飯、活得下去。
工作與學習，哪個都是佔用時間的大頭。
他現在沒自信能在一邊為生計奔波的情況下，成為一名能被人聯教育法承認的「民俗學專項天才」。
他有生物智腦不錯，但在人聯的教育體系里，這只是個基礎設備。