《小學教資:學生指導與班級管理》[小學教資:學生指導與班級管理] - 小學教資:學生指導與班級管理第6章 想像在線免費閱讀
一、基礎知識
1.想像是人腦對已有表象進行加工改造而形成新形象的心理過程。(表象指的是感知的事物不在面前時,在腦海中再現出來的形象。)
2.分類
A.按想像時有無目的性和自覺性,可分為:
a.無意想像:沒有預定目的,在一定的刺激影響下,不由自主地進行的想像。夢是無意想像的極端形式。又叫不隨意想像。
b.有意想像:有意想像是人根據一定的目的自覺地進行的想像。又叫隨意想像。
B.按想像內容的新穎性、獨立性和創造性程度不同,可分為:
a.再造想像:是根據語言文字的描述或圖樣、圖紙、符號的描繪,在頭腦中再造出與其相應的新形象的過程。
b.創造想像:是根據已有形象,在頭腦中獨立地創造新形象的過程。
(選擇題里,再造想像一般從讀者的角度描述,創造想像一般從作者的角度描述)
3.幻想
(1)幻想是指向未來,並與個人願望相聯繫的想像,是創造想像的特殊形式。
(2)根據想像和現實的聯繫,可將幻想分為科學幻想、理想和空想。
a.理想是建立在一定的現實基礎上,符合事物發展規律的幻想,是積極的幻想。
b.空想是脫離現實基礎,違背事物發展規律,不可能實現的幻想。
綜上,想像包括無意想像和有意想像,有意想像又包括再造想像和創造想像以及幻想。
4.小學兒童創造想像的培養
a.培養創造動機
b.豐富表象儲備
c.積累知識經驗
d.創造原型給予學生啟發
e.培養積極思維活動
二、題目鞏固。
1.李華在閱讀《水滸傳》時,根據小說的描述在頭腦中呈現出宋江的形象,這是(B)。
A.幻想
B.再造想像
C.無意想像
D.創造想像
2.看了安徒生的童話故事,學生頭腦中浮
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