刻盯着點兒，看看能不能「撿漏」，撿一個便宜的教書匠。
等了將近兩年，才撿着這麼個寶貝。
張先生，年過半百，青絲漸灰，花白鬍須長至胸前，面目儼乎其然，鄰國官場失意自我流放之人。
流落至兆安城時，只是一名說書人，本就沒什麼天賦外加本地同行排擠，過着吃了上頓沒下頓的慘淡日子，後來在城外有心撿漏的村民的邀請下，轉行做了教書先生，管吃管住還給錢，雖然錢少的可憐，可若是再說書混日子的話，就真的揭不開鍋了。
蚊子腿也是肉，困難時，蚊子腿多了，那就是珍饈，於是順水推舟又盛情難卻答應了下來，一直當教書匠到現在。
每日巳時開學，至午時結束，中間歇息兩刻鐘，上一休一。講授課程內容也是簡單，普世早就流傳開來的，《百家姓》《弟子規》，也可選讀一些其他基礎蒙學自行讀取，只不過，不再專一講解，給錢就靈說了。
大概是覺得啟蒙讀物足以糊弄這些土著鄉巴佬。
事實上也確實如此，對於大字不識一個的村民來講，啟蒙書和天書沒什麼差別，村民對這位讀書人很是敬仰，逢年過節的節敬少不了。
雖然過去了兩年，也沒讀出什麼大道理大學問，不過無一不是從自己身上找問題答案，自家孩子應該不是讀書種子，開不了花也結不了果。
作為慣例，作為長輩，開學第一天，穆鴻風帶着陳景與崔英來過一次，之後就不再刻意看護他們兩個，讓兩人蹦噠去草廬學堂，對此兩個小娃，一個表示沒意見，一個表示無所謂。
「師父沒事兒，這麼近的路，鐵定走不丟的。」
「師父回去吧，不用送了，你這麼大年紀了，走兩步都累的慌吧！」
每人腦袋上拍一巴掌，算是打賞了他們，穆鴻風心情舒暢，覺得今天甚是風和日麗，背着手邁着大八字步回家去了。
學堂內不管是陳景崔英這些學童，還是先生，都是沒有桌椅的，清一色的稻草大蒲團，年紀小體格弱的人盤腿坐上去，膝蓋堪堪露出蒲團外，都是村民就地取材自己編織的，祖傳手藝結實耐用，稍微講究些的，來時會帶張布墊或毛墊鋪上，打盹兒的時候也舒服一些。
一般都是橫排四個位子，縱向就看人多人少了，休學時把蒲團疊在一起，進來聽課時隨手抽出一蒲團，也是方便。
只不過小孩子往往沒什麼定力，也沒養成習慣，過了一兩刻鐘，雙腿雙腳都有些發麻，過半個時辰，全身都造反了，甚至還有趴着睡覺的，崔英就更過分了，睡覺時還歡快的打着小呼嚕，作為學堂為數不多的女娃，剛來的時候還搶佔了第一排的位置，後來被看不下去的張老夫子攆到後邊去了。
穆鴻風得知後笑罵：「太歲頭上動土。」
不過張先生似乎不太在乎這些，只要不過分，打擾到大家，也就是打擾到他，很少有打板子的時候。所以除了每日雷打不動的晨讀，其他時候更像是自讀自問自答。
「父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。這句話說的是，如果父母呼喚自己，應該及時應答，不要故意拖延遲緩；如果父母命自己去做事情，應該立刻動身去做，不要故意拖延或推辭偷懶……」
陳景初始還能聽的進去，時間久了瞌睡蟲也來犯了，沒有強行打起精神繼續聽，能迷瞪一會兒是一會兒。
讀不懂的詞句或是不認識的字，陳景回家後可以去問家裡的三個長輩。
只不過孟恓最不耐煩這些事情，往往像轟狗一樣讓他滾蛋。
董爺爺有些耐心，可有時候總是自稱「蠻子」，以沒甚學識為由轟走自己，「找你師父去，我不信他敢不管你！」
最後還是師父耐下心來給自己講解一番。
想到這裡嘴裏呢喃道：「還是師父對我好，學問應該不比這個先生差了吧，那為啥還要我們兩個來這裡發獃呢？」
在課堂允許歇息的兩刻鐘，崔英徹底展現出她的「瘋」與「野」來，老鷹抓小雞兒，擲石子兒，蹭吃蹭喝，與男娃打架之類的，應有盡有。
相比陳景內斂的性格，崔英的「人來瘋」更容易讓同齡人接受。
陳景更多時候和同齡人去那條引自護城河濟水的渠水道摸魚，時間久了以後還認識了一個本地女娃，紅撲撲的臉蛋，很可愛很靦腆，笑起來臉蛋上掛起兩個小酒窩，這些孩子不用工具往往抓不到大魚，抓來的小魚也不是要吃掉的，所以抓到魚後送給了她兩條，一來二去也算相識了。
她說自己叫小翠，家就在小渠下邊那裡。相熟之後也認識了崔英，到底是女娃，她們兩個人好像更玩的來，這讓陳景有點兒小小傷心，總覺得崔英搶了她的東西，連他自己都說不清道不楚的東西。
「散學！」
聽到先生說出這兩個字，崔英立馬從「死狗」狀態活過來，陳景奇怪為什麼她比自己反應還要快，只見她翻挺一下身子站起同時，再順勢一腳將蒲團踢到角落，一套下來行雲流水，毫無生澀。
然後衝出學堂，扯開嗓門嚎叫着「吃飯嘍！」撒丫子往家裡奔，其他的孩子也是如出一轍、如影隨從。
「像一群脫韁的野狗。」曾經見識過這場面的董爺爺如是說。